教育｜少儿编程—贪吃蛇大作战

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——歌罗西书 4:6 【和合本】

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如果要你选一款在没有智能手机之前，却让你印象最深刻的手机游戏，那一定逃不开这一款——诺基亚的“贪食蛇”。

从1997年在6110手机上开发第一款手游“贪食蛇”开始，诺基亚就奠定了芬兰手游行业的基础。2005年，“贪食蛇”被预装到3.5亿部手机中，简单又具有吸引力的“贪食蛇”很快成为一款现象级的手游。

单色屏幕的游戏界面上有的是一条小蛇，捎带一个闪烁的点。小蛇沉迷于吞噬，只有这个点被吞噬了，才会有另一个点在别的地方新生，每一次出发都有转换的终点。

就这样一个普普通通的小蛇，却随着硬件设备的优化，也就是屏幕不断升级，也有了自己精致的“皮肤”。

再后来，各种智能手机普及，游戏多了，却再也没有一款游戏，似当年那般火热。不过之后又出了一个升级版的贪食蛇大战，玩法比以前丰富了许多，确实也火了一把，让不少家长也觉得“青春回来了”。但是与“青春版”相比，这款游戏拥有漫布的星星点点、需要小心避让莽撞的游戏玩家，各种套路和皮肤充斥在边边角角。

但是相信很多家长不知道的是，通过这款小游戏还能以编程思维来解读。今天我们就一起站在编程的角度“玩”一次不一样的贪吃蛇。

首先它的游戏规则就是：用上下左右键控制蛇的方向，寻找吃的东西，每吃一口就能得到一定的积分，而且蛇的身子会越吃越长，身子越长游戏难度就越大，不能碰墙，不能碰到自己的身体，等到了一定的分数，就能过关，挑战难度更高的关卡。

那我们如何通过这样一个逻辑去解读编程的操作呢，那就是涉及到一个核心的三个要素：拆解、分析和改正。

1、拆解：分解问题的能力

第一步：拆解

1. 输入 – 用户的操作可以有按上、下、左、右键四种

2. 输出 – 相应地，贪吃蛇也要做往上、下、左、右走的动作

第二步：再拆解！

设想贪吃蛇每走一步，可能会发生哪几种情况？

1. 吃到东西

2. 撞到墙

3. 撞到自己

4. 什么都没发生

第三步：再想想当「吃到东西」时，又能细分为几个步骤？

1.蛇张开嘴巴

2.东西被咬住

3.播放加分声音

4.蛇闭上嘴巴

5.身体变长一截

这样一分析下来，我们会发现原来看起来很简单的程序，拆解后步骤可真多，这还只是其中的一条小小分支！其实，学习编程的过程，就是在不断地训练孩子把复杂、庞大的问题拆解、理顺的过程。而同时，也在培养孩子们的耐心，和处理问题时有条不紊的能力。

2、分析：逻辑思维能力

逻辑思维中有个非常重要的原则叫做 MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是「相互排斥且整体完备」，也就是「不重复，不遗漏」。

在编程过程中，处处要考虑和遵循 MECE 原则。

如在贪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能会出现以下4种情况：

A、吃到了苹果;

B、撞到墙;

C、撞到自己;

D、什么都没发生;

这 4 种情况是互斥的，比方说吃到苹果的时候就不可能撞到墙，那么程序中就不能让苹果出现在墙上；而且，这 4 种情况覆盖了所有可能性，在写程序时如果只考虑了其中的 2 种或 3 种，就不「完备」了。编程过程中的这些思考对孩子来说都是非常好的逻辑训练。

3、改正：调试纠错能力

任何事情都很难一次就完成得尽善尽美，程序运行起来发现不对有问题，这时就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去改正。

实际上程序中很多 bug 都不是一下就能找到的，常常需要从头到尾，把程序的运行顺序一步一步地走一遍，观察每一步的运行结果这需要很多的耐心、观察力和专注力，对孩子的抗挫折能力也是一种磨练。

相信很多家长通过“特殊玩法”的贪吃蛇，对少儿编程有了更多的了解。其实少儿编程教学的普及，让孩子学习编程，其目的并不是让孩子写代码，而是掌握“编程思维”，并以此提升孩子的综合能力。

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